15.31 和教学设计高中音乐音乐版强制音乐赞赏

格林卡（）于1848年在华沙（）撰写的《 幻想》（ ）唱歌，思想，另一个是快乐而活跃的。一个很慢，另一个很快。这两个具有强烈对比的主题具有的共同特征 - 在历史上第四间间隔内，林加的地位与在俄罗斯文学中的地位相比。该单元是教科书的第十五个单元。根据章节的顺序，学生可以学习前三个学期，在“音乐赞赏”课的第一学期中，进入第二学期的学生可以拥有“原始名称”“两首俄罗斯民间歌曲 - 婚礼大师1）领导学生嗡嗡作响的婚礼歌曲老师1）扮演一个主题一组，以扮演一个主题的主题旋律，以欣赏工作的主题旋律，以指导学生表现出色和表现出色的成绩，以表达自己的表情，以表达自己的表情，并构成了该表演的成绩，并符合工作的成绩。对于学生的知识储备和现有